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第275章 接人了（第1页）

谢晚星吃了中饭便回去了，不过她没和郁先生提孙大夫被宫里叫走的事情，虽然她很想知道发生了什么，但是有时候好奇心太重也并非好事。

下午上了课她还跟着程慧去了一趟工坊那边，村里人都在各司其职，有条不紊地忙碌着，这热水袋工坊一下子便是做了不少。

马上要入冬了，天气日渐寒冷，这热水袋要是货备得足，只要上架必定能在市场上卖个大爆。

程慧最近心情格外舒畅，一想到马上入冬热水袋就能大卖，仿佛已经看到白花花的银子滚滚而来，她满心欢喜，就等着在家搓手数钱了。

为了能更直观地感受家中财富的增长，她特意在空间里摆了好几个大筐，专门用来盛放银子，那些亮闪闪的银锭在筐里码得整整齐齐。

另外，她还准备了一个精致的大盒子，用来存放银票，就这么大剌剌地把钱放置在空间里，谢松林明日就要出门了，随身带钱也是不安全，放在空间里随时想用多少就有多少，十分方便。

谢松林在村里的最后一天也没闲着，第二天一大早，他就带着家里几个孩子去村口迎接前来授课的先生们，谢松林还以为没几个人，结果这一下子来的先生确实是不少，甚至其中还有两名女先生，这实在是难得。

接到了先生们，一行人刚到村口，就受到了村民们的热烈欢迎，因为林坚也在村里宣传了一下，所以村民们也都是早早地就到了村口等候。

其实村里的学舍和先生们的住所几天前就已经造好了，最近几日都在进行收尾的清扫工作。里面的桌椅都是新的，各个角落都打理得干干净净，谢松林对这学舍格外上心，还特意定制了一个牌匾。

这门牌上面的字乃是郁先生亲笔所题。

名字是谢晚星的取的，说起来也巧，和赵老爷子的书院名字仅有一字之差，名为长风小学。

郁先生看到这名字后，也是想到了赵老爷子的书院，便是问道：“这‘长风’二字，有何深意？”

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”谢松林缓缓说道：“我希望在这学舍读书的孩子们，都能有乘风破浪的勇气和决心，无论将来遇到何种艰难险阻，都能坚定信念，勇往直前，实现自己的抱负，像那扬起云帆渡过沧海的船只一般，抵达成功的彼岸。”

郁先生听后，不禁点头称赞：“好一个‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’啊，不过何为小学？”

谢松林突然反应过来郁先生并不知晓现代小学的概念，他解释道：“郁先生，此小学非传统蒙学之意，我所说的小学，是一种全新的教育模式，在这种模式下，会将孩子们按年龄划分，集中授课，所学内容更为广泛，除了传统的经史子集，还会增添诸多实用之学。”

郁先生面露好奇，追问道：“哦？增添哪些实用之学？还望谢东家详说。”

谢松林兴致勃勃地说道：“比如自然之学，让孩子们了解天地万物的规则，像风雨雷电为何产生，花草树木如何生长；还有算术之学，不只是简单的计算，更有复杂的数理逻辑，日后对经商、建筑等皆有大用；再者是地理之学，知晓天下山川地貌、风土人情。”

郁先生微微皱眉，思索片刻后道：“只是如此一来，与传统科举之路似有偏差，孩子们日后如何入仕？”

谢松林笑了笑，说道：“郁先生，时代在变，教育也需变革，并非所有孩子都要走科举入仕这条路。习得这些实用之学，孩子们将来无论是从商、务农，还是从事其他营生，都能有一技之长，为自己、为家族、为这一方水土谋福祉。而且，多学些知识，对参加科举也并非毫无益处，说不定能另辟蹊径，为朝廷输送别样人才。”

郁先生听后，缓缓点头，眼中露出赞许之色：“松林果然眼光长远，这般创新之举，或许真能开创一番教育新局面。”

谢松林拱手道：“郁先生谬赞了，我在这村里受到的照顾也是颇多，而且这些孩子都是忠勇之后，他们理应得到悉心栽培。”

“松林实在是大义之辈，才能教出阿星这般优秀的孩子。”

谢松林一听郁先生夸赞自家大闺女，脸上瞬间笑开了花，他赶忙摆了摆手，虽嘴上谦逊，可语气里的骄傲却是怎么也藏不住：“郁先生过奖了，过奖了！阿星这孩子，打小就聪明得很，学什么都快，能碰上先生您这样的老师，也算是不负她这一身天资了。”

谢松林早早便为前来的先生们安排好了住宿的院子，来的两名女先生年纪都不算太大，两个人住在一处也是能互相照顾，

这些院子都收拾得干净整洁，屋内的床铺、桌椅摆放得整整齐齐，还贴心地准备了笔墨纸砚等日常用品，只有先生们住得舒心，才能安心教学。

今天，谢松林的主要想法是让先生们先适应村子里的生活环境。

先生们初来乍到，对这里的一切都还陌生，他和林坚带着先生们在村子里转了一圈，介绍了不少乡亲。

先生们的住处离学舍都很近，步行只需片刻。逛了一圈下来，先生们对周遭环境十分满意。

此地山清水秀，远离尘嚣纷扰，确实是教书育人的绝佳之地。一位留着长须的先生捋了捋胡须，感慨道：“如此静谧之所，实乃讲学授业的上佳之地，看来此番前来，不虚此行呐。”

回到住处后，先生们围坐一处，热烈讨论起接下来的教学安排。

谢松林和他们一番商议后，一致决定，明日就组织一场简单的测试，目的是摸清楚村里所有孩子的知识水平。

通过此次测试，便能清晰知晓每个孩子的根基，如此一来，便能妥善进行分班教学，因材施教。

待先生们对教学安排讨论得差不多了，谢松林便也把自己百业课的想法提了一提。

先生们闻言，纷纷投来好奇的目光，彼此交换着疑惑的眼神。一位年轻些的先生忍不住开口问道：“谢东家，这百业课是教授些什么内容呢？”

谢松林笑着解释：“这百业课啊，就是让孩子们了解各行各业的门道，像是木工、纺织、医术、商贾之道、农事耕作等等。现在这世道，并非所有孩子都要走科举入仕这条路，掌握一门实实在在的营生本领，将来也能安身立命，为我大靖做些贡献。”

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