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卷五 第583章 颠覆大唐的文教（第2页）

两年识字便是字面意思，当然，不是说这两年他们只为了学字，只是学字是基础。

而三年明理，则是学习世间的道理，这个阶段，偏重明理。

理不辩不明，所以三年明理的最后一步便是辩。

最后，就是四年做事。

这四年，便要为他们曾经的辩的理，去实践。

就像这群六年堂的学子一般，今日在辩的黄河，今后，他们四年做事，做的就是治水。

这一套，也是本王和陈学正他们琢磨了许久，才定下的一套教育理念，当然，可能和大唐的理念有些出入，但目的都是一样的。

都是为了给天下培养出足够优秀的人才。”

听李承乾说完，众人都不由自主地点了点头。

不管怎么说，大明的这套教育理念，确实不错。

“殿下的确是用心了。”哪怕是虞世南，这会儿也是点了点头。

李承乾笑道：“谈不上，诸位不妨看看我大明六年堂的学子表现，这会儿正到了精彩的时候了。”

正说着，学堂中，反方的代表起身说道：“黄河虽然造就了沿途流域，但这么多年来，黄河流域引发的洪涝灾害，又侵蚀了多少无辜百姓的生命？

使得多少无辜的百姓流离失所？

从先秦开始，我们来看看这些数据，公元前……

自有记载以来，黄河在过去的千百年里，直接或间接带走了数以百万计的生命，更是让超过亿万计的百姓因此流离失所。”

那反方的代表说着，还真就拿出了自己整理出来的数据，给在场的每个人都递了一份，包括课堂外的李承乾等人，都有人给他们专门送来了一份。

“从这些数据来看，黄河对于百姓而言，弊大于利，因为生命是无价的，若是有人觉得黄河对百姓利大于弊，那请问问那些因为洪涝灾害而葬送了生命的无辜百姓答应不答应。

问问那些因为洪涝灾害而流离失所的百姓答应不答应！”

随着他掷地有声的话语说完，学堂里倒是没什么反应，而学堂外的众人都愣住了。

好家伙，是真的有理有据啊！

尤其是那手上厚厚的资料，刚刚虞世南已经看过了，真的很详实，并且每一次的洪涝灾害出自哪里，都标记得清清楚楚，以虞世南博览群书的阅历，他不敢说每一项数据都是真实的，但绝大多数，他却是记得的。

而最后那一页做的统计表，更是让他耳目一新。

这是他从没见过的统计方式。

“殿下，这……”虞世南有些惊喜地问道。

“这是统计学。”李承乾笑道，“永兴公不必惊讶，在大明学堂，但凡五年堂以上的学子，都要学这个的。”

“统计学？”虞世南闻言沉吟了片刻。

哪怕是他，都得承认，这个所谓的统计学的确有自己独到的地方。

而就在这时，学堂里，正方代表当即也站了起身，反驳道：“若是只看自然灾害而忽略了黄河造福了沿途百姓的事实，这跟耍流氓有什么区别？

我这里也有一份数据，还请分发给在座的各位。”

说罢，这家伙更狠，当即就和自己的同伴从桌子下搬出了厚厚的几摞资料，比之刚刚反方拿出来的资料更厚。

他们在研习这个课题的时候，就猜到了反方定会拿自然灾害说事，所以也是早就做足了准备。

当然，就算反方不拿自然灾害说事，他们这个也是强有力的辩点。

等随堂主持辩论的先生安排人分发资料后，那正方代表才说道：“刚刚反方说黄河在过去的千多年来，因为自然灾害，使得多少多少人失去了生命，又使得多少多少人流离失所。

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