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“刘成曦,你过来一下。”
在晚自习的时候,语文老师在一班门口,笑着对里面招了招手。
沈雅婷有些好奇的抬起头,就看到了刘成曦从座位起身,朝着教室外走去。
怎么语文老师会找刘成曦?
他又不是语文课代表。
之前好像从来都没有过。
刘成曦也有点困惑,所以走到女老师的面前后,有些好奇的问道:“能在这里说的话吗?”
“当然呢,难不成老师还要对你说什么悄悄话啊。”
语文老师被整笑了,然后回到正题道:“不知道是不是错觉,最近两次,你的作文写的都有点不一样了?”
“嗯,是不一样了。”刘成曦点头承认。
“果然啊。”语文老师理解了,接着点头道,“以往伱写作文,非常的方正,规整。基本上就是死死靠着主题,借用名人名言,然后中间的说理也是一步步升华,基本上很少低于48分过。但为什么,突然想着改变呢?”
改变分两种。
向上的改变和向下的改变。
而改变的基础,也有两种。
一是原本就不行,二是原本就可以。
刘成曦正是第二种。
他的作文,一直都很不错,基本上没有拖过他的后腿。
所以,这么好的优点,为什么要改变呢?
这是语文老师所不能理解的地方。
“是我这次作文写的不好吗?”刘成曦反问道。
“啊不,其实还可以。”语文老师摇了摇头,解释道,“开篇用一个极短的、富含哲理的小故事引入主题,这种方法还是很讨巧的。在后面,说理的时候,文采也突然拔高了一些,有些句子的运用,相当有水平。”
“但是。”
刘成曦看着语文老师,十分理智的说出了这两个字。
“诶对,有一个但是。”
老师被这小孩的机灵逗笑了,说道:“但我跟另外一个老师,在你的作文上,出现了一些分歧。我认为还行,瑕不掩瑜,值得52分。但另外一个老师认为,有点跑题了,只能给46。”
里里外外差了六分……
“但实际上,是真的跑题了,对吗?”刘成曦在意的问。
毕竟语文老师说的是‘瑕不掩瑜’。
意思也就是,瑕疵还是很明显的。
“嗯,开局就有一点点问题。后面我看得出来,你在努力的往主题上靠,但略微有一些牵强。”
语文老师看着认真的刘成曦,十分坦率的说道:“倘若完全的契合主题了,我觉得我跟那个老师,都会为你的文采,打到54以上的高分。”
也就是说……
思路没有错。
但是,在执行的时候出现了偏差。
“所以再回到那个问题。”语文老师好奇的问道,“原本的写法,为什么改变了?”
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