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三是天才不是替死鬼（第1页）

《天才少女》这部电影讲的是一个失去双亲的七岁小女孩玛丽，弗兰克是玛丽的舅舅，他独自抚养玛丽，因为玛丽的妈妈自杀身亡，弗兰克一直抚养她到七岁，知道七岁第一天上学，玛丽的天生丽质就被老师发现，她在课堂上算出了57乘135，并且还把得数开了方，这让老师很惊讶，惊讶一个只有七岁的小孩竟然算出了一道这么困难的算术。

直到玛丽的姥姥出现，他的出现带来了很多困难，他跟弗兰克争夺玛丽的抚养权，她想把她母亲死前没有做完的公式贪官玛丽来做完，来完成，让她也走上母亲的道路，但是这并不是他想看到的，玛丽的母亲死前把抚养权给了弗兰克是想让他的孩子玛丽过上跟正常孩子一样的生活，不想让她沉迷于数学，但是她姥姥伊芙琳有钱，有房子，也有精力好好培养玛丽，所以最后还是输了，但是她看中的并不是玛丽而是天才少女。

在剧中我还知道了黛安娜也就是玛丽的母亲从小被她母亲关在家里研究数学，没有时间活动，也没有朋友，跟他一样的同龄人所做的一切，她都没有做过，直到生下玛丽后自杀，我想这个事情，平常人是做不到的，也没有一个正常人受的了，所以最后弗兰克失去了玛丽，玛丽在一个干净整洁的房子里生活了，但是最后弗兰克带着猫去找了玛丽，打开门，看见玛丽被伊芙琳何数学家夹在中间，他把她救了出去并且承诺永不分离，再也不会放开。

在我看到这的时候很感动，也知道了如果小孩有天赋那是上天送给他的一项技能，但是这是给孩子的，不是给父母的，不能把天赋当成赚钱的工具，更不能赌上孩子的一生，因该给她像正常孩子一样的生活，享受本应属于他们的快乐。

二、是天才，不是替死鬼

[美队不做超级英雄做起了可爱萝莉的监护人]

弗兰克一位柔情且执着于失去母亲的外甥女的舅舅，他不希望他可爱的外甥女因为数学方面的天赋而像她的母亲一样失去正常人的童年生活。专横，顽固的外婆想要全权掌管天才孙女的生活，以期待她能培养出推动人类进步的优秀人才来，为了守住对姐姐的承诺，一场抚养权之争开始了！

[知识是财富还是财富]

外祖母说的对，天才就应该为人类做出贡献，放任自流无论是对人类还是对私人都是损失，但因为姐姐的遭遇让人扼腕叹息，那本该可以让自己受万人瞩目的方程式却成了姐姐报复母亲的工具，所以舅舅不想让她过那样的生活，有所得就有所失。这让我想起了心算超人周炜，他的处境就尴尬了，因为自闭症被人嗤之以鼻，被叫兽砖家称作无用，打假渣***更是出言不逊，我不知道他们是什么心理，可以不认可他的天赋可以认为是智障，但起码的尊重总要有吧，他自己不知道可是人家还有家人。

虽然电影和天才的关系不大，但是我还是希望中国能尊重知识，不要拿着一篇论文论飞上天，急功近利结果只是投机取巧，博士下来还不如一个专科生对社会有帮助，知识不只是赚钱的工具，脚踏实地，换个角度你的一小步可能就是人类的一大步。

最后我好像看到小米手机了，那是小米手机吗？

[天才少女]

整个影片都在Mary的外婆与Frank争夺抚养权中慢条不紊的进行。Mary的外婆Evelyn可以代表着一类人对于天才的态度。他们视她为天才。剧情推进到法庭上的时候我们其实已然明了，影片要表达的是两股观念的较量。一类是把天才视为天才一类是把天才视为普通人Evelyn和Frank争夺的抚养权，其实争夺的是Mary的成长方式。通过在法庭的询问中我们渐渐理解Frank的坚持，Evelyn在培养Mary的母亲，Frank的姐姐同样是数学天才的Diane过程中极尽刻板无情，Diane没参加过夏令营，舞会和任何体育活动，没有享受过同龄人的快乐，甚至Evelyn为了能让Diane专心研究数学用绑架罪名控诉Diane男友的方式拆散了她和初恋。Evelyn说:我对她的责任不止母女这么简单，让人类进步的伟大发现都出自极少数人，没有他们就没有现在的人类文明。Diane明白要让自己的天赋发挥应有的价值。

[天才首先是个人]

首先原来不单单我天朝父母如此强势，讲究“自由民主”的美帝也有这样的母亲或者外祖母，她似乎对自己后来嫁人而远离了数学研究而讳莫如深，因此严格限制女儿的生活成长轨迹，可能是将自己的目标或者希望全盘压在女儿身上，最终压垮（其实被完成了），而后又转嫁到外孙女身上，能七年不去看她，可见这是一个多没有亲情的外婆，为了自己的梦想，和儿子闹翻，和老伴分居

正因为黛安完成了研究，所以已经没有活下去的必要了，因为从小就被她妈铺了一条固定的轨道，现在这条路走到底了，自然也是应该结束了，或许她在世时没有足够的能力去抗争，最终只有以生命的代价来做最后的抗争；

看完本片我的第一个感想是，那些天才的生命或者生活到底是不是只属于他们自己的，俗话说能力越大责任越大，人类历史上不少的天才改变了人类社会发展的进程，牛顿，爱因斯坦，或者他们不仅仅应该是他们，他们可能属于全人类，就像以前有人说过，鲁迅先生的作品不是他个人或者他的家庭的，他的是属于全中国人民，这个到时可以理解，但是在属于大多数人之前，首先他得是个完整的人，拥有朋友，爱情，家人，天才不妨碍爱因斯坦把妹，情书写的也是一绝，我想我们是需要一个有血有肉的天才，而不是一个机器，天才首先是个人，然后再谈别的吧！

[细腻、温情、感动]

六岁的玛丽是有着天才大脑的女孩，但是生母的不幸遭遇使得他的舅舅兼监护人弗兰克希望她能过普通孩子的生活，而玛丽的奶奶伊夫琳则一心想让孩子继承其母亲未竟的数学研究事业，为此她不惜将弗兰克告上法庭。

影片的核心是两代人教育理念的冲突，片中的一家人都是名副其实的天才，玛丽的奶奶伊夫琳是剑桥高材生，妈妈更是差一点就攻破了数学上的世纪谜题，舅舅也是年纪轻轻就成了大学的助理教授，玛丽则遗传了母亲的数学天才，六岁已经可以玩转微积分破解专业难题了。玛丽的生母由于伊夫琳过于严厉的管制而失去了生活的信念结束了自己的生命，目睹这一切的弗兰克不想玛丽重蹈姐姐的覆辙，于是辞掉工作带着孩子过着隐居的生活。但是功利心十足的伊夫琳绝不甘心这样浪费了外孙女的才华，为了争夺玛丽的监护权她甚至不惜与儿子对簿公堂。其实不管是伊夫琳还是弗兰克都代表了一个极端，伊夫琳想要剥夺孩子的一切快乐最大程度挖掘她的潜力，而弗兰克则有意压制玛丽的天赋，只想让她过上普通人的生活。两个人其实都是从自己的角度看问题，但却忽视了玛丽的感受。正如玛丽所说，我喜欢伊夫琳但是我爱弗兰克。玛丽眼中的世界并不是非黑即白，伊夫琳也有可爱的地方正如弗兰克也有不足之处。一味按着自己的想法让孩子过平淡的生活或功利的教育其实都是一种的执著。影片最后，玛丽在接受天才教育的同时也能享受儿童应有的快乐时光，算是一个圆满的结局。

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